Adhesión al paro docente

En virtud de la vergonzosa oferta salarial del Ministerio de Educación hemos decidido sumarnos al paro convocado por la CONADU-H – AGD  y posponer  la evaluación de mañana para el próximo miércoles 25 de junio, a las 19 horas en el aula de siempre.

Además, quisiéramos reiterarles que para que el paro docente tenga sentido y relevancia requiere del apoyo y compromiso de los estudiantes. En definitiva, la calidad de la educación pública depende, esencialmente, de la posibilidad de que los trabajadores docentes podamos desarrollar las labores de docencia, investigación y extensión, recibiendo a cambio un salario acorde con la dedicación y responsabilidad requeridas.

La entrada del blog con las indicaciones sigue abierta para consultas y comentarios.
Sobre la actividad de wiki, recibirán un correo orientativo por comisión.

INDICACIONES PARA EL PARCIAL

Fecha: 18 de junio – Hora: 19hs

El parcial consistirá en escribir un artículo ensayístico sobre un tema propuesto por la cátedra, vinculado con los contenidos del programa de la materia.
El artículo seguirá la siguiente  estructura:
a) Introducción: incluirá los objetivos del trabajo
b) Desarrollo conceptual: las ideas expresadas se apoyarán y/o justificarán en los contenidos de las clases teóricas y en los textos de la bibliografía de la materia (obligatoria y para ampliar)
c) Reflexión final: sólo en este apartado los estudiantes podrán expresar consideraciones personales sobre el tema tratado.

IMPORTANTE: UTILIZA EL APARTADO “COMENTARIOS” DE ESTA ENTRADA PARA  CONSULTAS

Clases del 11 de junio y Wiki semana 4

En el teórico próximo se realizará un cierre conceptual de los contenidos del curso, se explicará la modalidad de evaluación del 18/junio y habrá espacio para realizar consultas al respecto.

En los prácticos abordaremos el wiki según los cronogramas publicados en “x COMPROMISOS SEMANALES (x Sol)”en cada plataforma y  realizaremos el repaso y síntesis a partir de las ideas centrales, conceptos específicos y relaciones de la bibliografía asignada.
Las lecturas repartidas del práctico de 17 a 19 están aquí escaneadas LECTURAS ASIGNADAS PRAC 17 A 19 para 11 junioLas lecturas del práctico de las 21 están en la tabla de wiki confeccionada para tal fin.
Buena semana!

Ciudadanías activas

gacetilla-ciudadanías-activas

Sobre la protección legal de la privacidad

Comparto contenidos referentes a la defensa de la privacidad en algunas constituciones nacionales, legislación argentina, convenios y tratados  internacionales desde el siglo XVIII

Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano  aprobada por la Asamblea Nacional Constituyente francesa el 26 de agosto de 1789,

XI. Puesto que la libre comunicación de los pensamientos y opiniones es uno de los más valiosos derechos del hombre, todo ciudadano puede hablar, escribir y publicar libremente, excepto cuando tenga que responder del abuso de esta libertad en los casos determinados por la ley.

Enmienda IV (1791) Constitución de los EEUU
El derecho de los habitantes de que sus personas, domicilios, papeles y efectos se hallen a salvo de pesquisas y aprehensiones arbitrarias, será inviolable, y no se expedirán al efecto mandamientos que no se apoyen en un motivo verosimil, estén corroborados mediante juramento o protesta y describan con particularidad el lugar que deba ser registrado y las personas o cosas que han de ser detenidas o embargadas.

DECLARACIÓN UNIVERSAL DE DERECHOS HUMANOS (1948)
Artículo 12
Nadie será objeto de injerencias arbitrarias en su vida privada, su familia, su domicilio o su correspondencia, ni de ataques a su honra o a su reputación. Toda persona tiene derecho a la protección de la ley contra tales injerencias o ataques.
Artículo 19
Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión; este derecho incluye el de no ser molestado a causa de sus opiniones, el de investigar y recibir informaciones y opiniones, y el de difundirlas, sin limitación de fronteras, por cualquier medio de expresión.
Artículo 24
Toda persona tiene derecho al descanso, al disfrute del tiempo libre, a una limitación razonable de la duración del trabajo y a vacaciones periódicas pagadas.
Artículo 30
Nada en esta Declaración podrá interpretarse en el sentido de que confiere derecho alguno al Estado, a un grupo o a una persona, para emprender y desarrollar actividades o realizar actos tendientes a la supresión de cualquiera de los derechos y libertades proclamados en esta Declaración.

CONVENIO PARA LA PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS Y DE LAS LIBERTADES FUNDAMENTALES
Roma 4, de noviembre 1950
Artículo 8. Derecho al respeto a la vida privada y familiar.
1. Toda persona tiene derecho al respeto de su vida privada y familiar, de su domicilio y de su correspondencia.
2. No podrá haber injerencia de la autoridad pública en el ejercicio de este derecho, sino en tanto en cuanto esta injerencia esté prevista por la ley y constituya una medida que, en una sociedad democrática, sea necesaria para la seguridad nacional, la seguridad pública, el bienestar económico del país, la defensa del orden y la prevención del delito, la protección de la salud o de la moral, o la protección de los derechos y las libertades de los demás.

Carta de los derechos fundametnales de la Unión Europea Estrasburgo, 12/12/2007.
Artículo 8
1. Toda persona tiene derecho a la protección de los datos de carácter personal que la conciernan.
2. Estos datos se tratarán de modo leal, para fines concretos y sobre la base del consentimiento de la persona afectada o en virtud de otro fundamento legítimo previsto por la ley. Toda persona tiene derecho a acceder a los datos recogidos que la conciernan y a obtener su rectificación.
3. El respeto de estas normas estará sujeto al control de una autoridad independiente.

Pacto de San José 1969
Artículo 11. Protección de la Honra y de la Dignidad
1. Toda persona tiene derecho al respeto de su honra y al reconocimiento de su dignidad.

2. Nadie puede ser objeto de injerencias arbitrarias o abusivas en su vida privada, en la de su familia, en su domicilio o en su correspondencia, ni de ataques ilegales a su honra o reputación.

3. Toda persona tiene derecho a la protección de la ley contra esas injerencias o esos ataques.

Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos – ONU,1976
Artículo 17
1. Nadie será objeto de injerencias arbitrarias o ilegales en su vida privada, su familia, su domicilio o su correspondencia, ni de ataques ilegales a su honra y reputación.
2. Toda persona tiene derecho a la protección de la ley contra esas injerencias o esos ataques.

CARTA DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES DE LA UNIÓN EUPOPEA 2007
ARTÍCULO 7.- Respeto de la vida privada y familiar
“1. Toda persona tiene derecho al respeto de su vida privada y familiar, de su domicilio y de sus comunicaciones.
2. No podrá haber injerencia de la autoridad pública en el ejercicio de este derecho, sino en tanto en cuanto esta injerencia esté prevista por la ley y constituya una medida que, en una sociedad democrática, sea necesaria para la seguridad nacional, la seguridad pública, el bienestar económico del país, la defensa del orden y la prevención del delito, la protección de la salud o de la moral, o la protección de los derechos y las libertades de los demás.”
ARTÍCULO 8.- Protección de datos de carácter personal
1. Toda persona tiene derecho a la protección de los datos de carácter personal que la conciernan.
2. Estos datos se tratarán de modo leal, para fines concretos y sobre la base del consentimiento de la persona afectada o en virtud de otro fundamento legítimo previsto por la ley. Toda persona tiene derecho a acceder a los datos recogidos que la conciernan y a obtener su rectificación.
3. El respeto de estas normas estará sujeto al control de una autoridad independiente.

Constitución argentina 1853
Artículo 18- Ningún habitante de la Nación puede ser penado sin juicio previo fundado en ley anterior al hecho del proceso, ni juzgado por comisiones especiales, o sacado de los jueces designados por la ley antes del hecho de la causa. Nadie puede ser obligado a declarar contra sí mismo; ni arrestado sino en virtud de orden escrita de autoridad competente. Es inviolable la defensa en juicio de la persona y de los derechos. El domicilio es inviolable, como también la correspondencia epistolar y los papeles privados; y una ley determinará en qué casos y con qué justificativos podrá procederse a su allanamiento y ocupación. Quedan abolidos para siempre la pena de muerte por causas políticas, toda especie de tormento y los azotes. Las cárceles de la Nación serán sanas y limpias, para seguridad y no para castigo de los reos detenidos en ellas, y toda medida que a pretexto de precaución conduzca a mortificarlos más allá de lo que aquella exija, hará responsable al juez que la autorice.

En la Argentina PROTECCION DE LOS DATOS PERSONALES Ley 25.326 (del 2000)
ARTICULO 1° — (Objeto).
La presente ley tiene por objeto la protección integral de los datos personales asentados en archivos, registros, bancos de datos, u otros medios técnicos de tratamiento de datos, sean éstos públicos, o privados destinados a dar informes, para garantizar el derecho al honor y a la intimidad de las personas, así como también el acceso a la información que sobre las mismas se registre, de conformidad a lo establecido en el artículo 43, párrafo tercero de la Constitución Nacional.
ARTICULO 2° — (Definiciones).
A los fines de la presente ley se entiende por:
— Datos personales: Información de cualquier tipo referida a personas físicas o de existencia ideal determinadas o determinables.
— Datos sensibles: Datos personales que revelan origen racial y étnico, opiniones políticas, convicciones religiosas, filosóficas o morales, afiliación sindical e información referente a la salud o a la vida sexual.
Archivo, registro, base o banco de datos: Indistintamente, designan al conjunto organizado de datos personales que sean objeto de tratamiento o procesamiento, electrónico o no, cualquiera que fuere la modalidad de su formación, almacenamiento, organización o acceso.
ARTICULO 3° — (Archivos de datos – Licitud).
La formación de archivos de datos será lícita cuando se encuentren debidamente inscriptos, observando en su operación los principios que establece la presente ley y las reglamentaciones que se dicten en su consecuencia.
ARTICULO 4° — (Calidad de los datos).
1. Los datos personales que se recojan a los efectos de su tratamiento deben ser ciertos, adecuados, pertinentes y no excesivos en relación al ámbito y finalidad para los que se hubieren obtenido.
2. La recolección de datos no puede hacerse por medios desleales, fraudulentos o en forma contraria a las disposiciones de la presente ley.
3. Los datos objeto de tratamiento no pueden ser utilizados para finalidades distintas o incompatibles con aquellas que motivaron su obtención.
6. Los datos deben ser almacenados de modo que permitan el ejercicio del derecho de acceso de su titular.
7. Los datos deben ser destruidos cuando hayan dejado de ser necesarios o pertinentes a los fines para los cuales hubiesen sido recolectados.
ARTICULO 6° — (Información).
Cuando se recaben datos personales se deberá informar previamente a sus titulares en forma expresa y clara:
a) La finalidad para la que serán tratados y quiénes pueden ser sus destinatarios o clase de destinatarios;
b) La existencia del archivo, registro, banco de datos, electrónico o de cualquier otro tipo, de que se trate y la identidad y domicilio de su responsable;
ARTICULO 10. — (Deber de confidencialidad).
1. El responsable y las personas que intervengan en cualquier fase del tratamiento de datos personales están obligados al secreto profesional respecto de los mismos. Tal obligación subsistirá aun después de finalizada su relación con el titular del archivo de datos.
ARTICULO 11. — (Cesión).
1. Los datos personales objeto de tratamiento sólo pueden ser cedidos para el cumplimiento de los fines directamente relacionados con el interés legítimo del cedente y del cesionario y con el previo consentimiento del titular de los datos, al que se le debe informar sobre la finalidad de la cesión e identificar al cesionario o los elementos que permitan hacerlo.
2. El consentimiento para la cesión es revocable.
Reglamento de la ley
ARTICULO 27.
Podrán recopilarse, tratarse y cederse datos con fines de publicidad sin consentimiento de su titular, cuando estén destinados a la formación de perfiles determinados , que categoricen preferencias y comportamientos similares de las personas, siempre que los titulares de los datos sólo se identifiquen por su pertenencia a tales grupos genéricos, con más los datos individuales estrictamente necesarios para formular la oferta a los destinatarios. En toda comunicación con fines de publicidad que se realice por correo, teléfono, correo electrónico, Internet u otro medio a distancia a conocer, se deberá indicar, en forma expresa y destacada, la posibilidad del titular del dato de solicitar el retiro o bloqueo, total o parcial, de su nombre de la base de datos. A pedido del interesado, se deberá informar el nombre del responsable o usuario del banco de datos que proveyó la información.

 

Redes sociales, juventud y educación

Comparto el último número de la revista «Comunicar», : “Prosumidores mediáticos: cultura participativa de las audiencias y responsabilidad de los medios”.  El contenido de muchos de los artículos se  vincula directamente con las temáticas que estamos tratando en el curso

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Educación en alfabetización mediática para una nueva ciudadanía prosumidora
Media Literacy Education for a New Prosumer Citizenship
Rosa García Ruiz, Antonia Ramírez García & María del Mar Rodríguez Rosell. Santander, Córdoba & Murcia (España).
http://dx.doi.org/10.3916/C43-2014-01

Estudiantes conectados y movilizados: El uso de Facebook en las protestas estudiantiles en Chile
Online and Mobilized Students: The Use of Facebook in the Chilean Student Protests
Cristian Cabalín Quijada. Santiago de Chile (Chile).
http://dx.doi.org/10.3916/C43-2014-02

Jóvenes comprometidos en la Red: el papel de las redes sociales en la participación social activa
Engaged Youth in Internet. The Role of Social Networks in Social Active Participation
Mª Carmen García Galera, Mercedes del Hoyo Hurtado & Cristóbal Fernández Muñoz. Madrid (España).
http://dx.doi.org/10.3916/C43-2014-03

Internet como refugio y escudo social: Usos problemáticos de la Red por jóvenes españoles
Internet as a Haven and Social Shield. Problematic Uses of the Network by Young Spaniards
Flávia Gomes-Franco Silva & José Carlos Sendín Gutiérrez. Madrid (España).
http://dx.doi.org/10.3916/C43-2014-04

El consumo de noticias de los adolescentes chilenos: intereses, motivaciones y percepciones sobre la agenda informativa
News Consumption among Chilean Adolescents: Interest, Motivations and Perceptions on the News Agenda
Ana Rayén Condeza Dall’Orso, Ingrid Bachmann Cáceres & Constanza Mujica Holley. Santiago de Chile (Chile).
http://dx.doi.org/10.3916/C43-2014-05

Prosumidores mediáticos en la comunicación política: el «politainment» en YouTube
Media prosumers in political communication: Politainment on YouTube
Salomé Berrocal Gonzalo, Eva Campos Domínguez & Marta Redondo García. Valladolid (España).
http://dx.doi.org/10.3916/C43-2014-06

Los jóvenes como usuarios de aplicaciones de marca en dispositivos móviles
Young People as Users of Branded Applications on Mobile Devices
Francisco Javier Ruiz del Olmo & Ana María Belmonte Jiménez. Málaga (España).
http://dx.doi.org/10.3916/C43-2014-07

Audiencias activas: participación de la audiencia social en la televisión
Active Audiences: Social Audience Participation in Television
Natalia Quintas Froufe & Ana González Neira. La Coruña (España).
http://dx.doi.org/10.3916/C43-2014-08

Las audiencias activas en la regulación de los medios: la dialéctica consumidor-ciudadano en España y México
Active Audiences in the Regulation of the Audiovisual Media. Consumer versus Citizen in Spain and Mexico
Carmen Fuente Cobo, Juan María Martínez Otero & Rogelio del Prado Flores. Madrid, Valencia & Huixquilucan (España & México).
http://dx.doi.org/10.3916/C43-2014-09

Conocimiento y valoración del crowdfunding en Comunicación: La visión de profesionales y futuros periodistas
Knowledge and Assessment of Crowdfunding in Communication. The View of Journalists and Future Journalists
María Sánchez González & María Bella Palomo Torres. Málaga (España).
http://dx.doi.org/10.3916/C43-2014-10

La educación en medios y las políticas educativas brasileñas para la mejora del aprendizaje
Media Education and Brazilian Educational Policies for the Enhancement of Learning
Alexandra Bujokas de Siqueira & Danilo Rothberg. Uberaba & Bauru (Brasil).
http://dx.doi.org/10.3916/C43-2014-11

Enseñar a los adolescentes los riesgos de las redes sociales: una propuesta de intervención en Secundaria
Educating Teens about the Risks on Social Network Sites. An intervention study in Secondary Education
Ellen Vanderhoven, Tammy Schellens & Martin Jérôme Valcke. Gante (Bélgica).
http://dx.doi.org/10.3916/C43-2014-12

La brecha digital universitaria: la apropiación de las TIC en estudiantes de educación superior en Bogotá (Colombia)
The Digital Divide in the University: The Appropriation of ICT in Higher Education Students from Bogota, Colombia
Cristian Berrío Zapata & Hernando Rojas Hernández. Marília & Madison (Brasil & Estados Unidos).
http://dx.doi.org/10.3916/C43-2014-13

Gestión de la creatividad en entornos virtuales de aprendizaje colaborativos: un proyecto corporativo de EAD
Managing Creativity in Collaborative Virtual Learning Environments e: A DL Corporate Project
Felipe Chibás Ortíz, Gerardo Borroto Carmona & Fernando Almeida Santos. São Paulo & La Habana (Brasil & Cuba).
http://dx.doi.org/10.3916/C43-2014-14

Las eRúbricas en la evaluación cooperativa del aprendizaje en la Universidad
eRubrics in Cooperative Assessment of Learning at University
Manuel Cebrián de la Serna, José Serrano Angulo & Mayerly Ruiz Torres. Málaga (España).
http://dx.doi.org/10.3916/C43-2014-15

Usos de Internet en contextos educativos informales: implicaciones para la educación formal
Use of the Internet in Educative Informal Contexts. Implication for Formal Education
Sebastiano Costa, Francesca Cuzzocrea & Antonella Nuzzaci. Messina & L’Aquila (Italia).
http://dx.doi.org/10.3916/C43-2014-16

El apoyo social percibido como factor de la inclusión digital de las mujeres de entorno rural en las redes sociales virtuales
Perceived Social Support as a Factor of Rural Women’s Digital Inclusion in Online Social Networks
María Ángelez Rebollo Catalán & Alba Vico Bosch. Sevilla (España).
http://dx.doi.org/10.3916/C43-2014-17

Adolescentes consumidores de televisión: autopercepciones sobre sus derechos
Adolescent Television Consumers: Self-perceptions about their Rights
María Ángeles Espinosa Bayal, Esperanza Ochaíta Alderete & Héctor Gutiérrez Rodríguez. Madrid (España).
http://dx.doi.org/10.3916/C43-2014-18

Usos comunes de Facebook en adolescentes de distintos sectores sociales en la Ciudad de Buenos Aires
Common Uses of Facebook among Adolescents from Different Social Sectors in Buenos Aires City
Joaquín Linne. Buenos Aires (Argentina).
http://dx.doi.org/10.3916/C43-2014-19

Claves de la publicidad viral: De la motivación a la emoción en los vídeos más compartidos
The Key Elements of Viral Advertising. From Motivation to Emotion in the Most Shared Videos
Alberto Dafonte Gómez. Vigo (España).
http://dx.doi.org/10.3916/C43-2014-20

WIKI – SEMANA 3

Los acuerdos, consignas y tareas en relación al wiki están publicadas en “x COMPROMISOS SEMANALES (x Sol)” en cada plataforma.
Dudas, consultas, obstáculos o inquietudes, no duden en escribir.

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