Encuentro del 3 de octubre

Las lecturas para el teórico próximo son:

 

En el práctico trabajaremos sobre los testimonios y los análisis en función de los ejes que traigan bocetados a clase.

 

Encuentro del 17 de Septiembre

Las lecturas programadas para el teórico próximo son:

Respecto al práctico:

Retomaremos y sistematizaremos las lecturas realizadas hasta el teórico del 10/sep. articulándolas con lo elaborado para la investigación. Al respecto, ver SEMANA 3 en el DRIVE. Allí encontrarán una síntesis de lo que hicimos el miércoles, los acuerdos y objetivos de trabajo para esta semana.

Dudas, consultas, comentarios y etc. no duden en escribir.

Buena semana!

 

Para el 10 de septiembre.

Las lecturas para el teórico del 10/sep., que se añaden a las del 3/sep. son las siguientes:

  • Levis, Diego (2009): «El avance de lo esfímero» y «Tiempo libre/ tiempo atrapado» en La Pantalla ubicua. Buenos Aires, La Crujía. 2º edición revisada y ampliada.

Para el práctico en relación a la investigación sobre CONSTRUCTO, acordamos en continuar y profundizar en el GDrive lo propuesto para el Práctico del 3 de septiembre. Ya todos deberían haber podido ingresar a la carpeta del drive y  editar y crear archivos allí. Si tienen algún inconveniente, por favor comuníquense por mail.

Las lecturas que sumamos son las del teórico del 3/sep.

  • Debord, Guy (1995): La Sociedad del Espectáculo. caps.1,2,3,6 y 7
  • Levis, Diego (2009): «Un golem tecnocultural» y «Quimeras, artificios y realidades digitales» en La Pantalla ubicua.  Buenos Aires, La Crujía. 2º edición revisada y ampliada

Cualquier duda, pregunta. consulta, o comentario no duden en comunicarse.

Buena semana.

 

 

 

 

 

Práctico del 3 de septiembre

Estimados:

En el práctico próximo (3/sep) trabajaremos la bibliografía del teórico anterior (27/9) más el siguiente texto:
Caillois, Roger: Los juegos y los hombres. México: Fondo de Cultura Económica, 1994. (Fragmento)
La idea para el práctico es que podamos comenzar a trabajar en la investigación sobre CONSTRUCTO a partir de las preguntas, inquietudes e intereses particulares de cada uno de ustedes. Para colaborar a la problematización para la elaboración de estas preguntas (algunas de las cuales se transformarán en objetivos de investigación), además de lo que se viene tratando en las clases y la bibliografía leída hasta el momento, es que proponemos la lectura del texto de Caillois sobre juego.

Tal como conversamos en el último encuentro, utilizaremos el servicio DRIVE de Google para intercambiar producciones, borradores, archivos, etc. Allí encontrarán ya subido un boceto esquema del proyecto en su versión 0.0 y una carpetita llamada “SEMANA 1 – PREGUNTAS” en la que estaría bien vayan subiendo preguntas o interrogantes en relación al CONSTRUCTO como actividad de ludo aprendizaje.
A quienes ya han enviado su correo electrónico, ya deberían haber recibido la invitación al espacio del DRIVE como EDITORES.

Cualquier duda, inquietud, comentario, pedido, etc. que surja durante la semana, no duden en escribir.

Esperamos que la experiencia de investigación además de colaborar en su formación y en el aprendizaje de los contenidos del curso, resulte de su interés y gratificante.

Saludos

Sol

PD: Si la invitación no está en la bandeja de entrada podrían encontrarla en SPAM. Aquel que quiera asociar al DRIVE una cuesta de correo distinta a la que tenemos, no tienen más que enviar un mail a soldieguez@tecnoeducacion.com.ar

Lecturas para el teórico del 3 de septiembre

Durante la próxima clase abordaremos cuestiones referidas a la construcción de los discursos  acerca de la caducidad / invalidez  de la escuela moderna en el marco de la espectacularización de la vida cotidiana y la convergencia multimedial, cuya expresión más visible es la ubicuidad de la pantalla electrónica.
Lecturas para el teórico
Debord, Guy (1995): La Sociedad del Espectáculo. caps.1,2,3,6 y 7
Levis, Diego (2009): «Un golem tecnocultural» y «Quimeras, artificios y realidades digitales» en La Pantalla ubicua

Coincidiendo con la temática que trataremos este miércoles y el próximo este martes en Canal Encuentro se inicia un ciclo de películas que abordan, desde distintas perspectivas, la cuestión de la escuela.
Las películas que se podrán ver durante las próximas semanas, los martes a las 23 son en orden cronológico
Entre los muros, de Laurent Cantet; Escuela normal, de Celina Murga; Los cuatrocientos golpes, de François Truffaut; La ola, dirigida por Dennis Gansel; La mirada invisible, de Diego Lerman; High School, de Frederick Wiseman; Ser y tener, de Nicolas Philibert; y La culpa es de Fidel, de Julie Gavras.

LEONARDO SBARAGLIA HABLA DEL CICLO EL CINE VA A LA ESCUELA
“Es un modo de visibilizar los problemas de la educación”

Para empezar a abrir el debate sobre la escuela en la sociedad de la pantalla
¿La educación formal debe ser un traje a medida?
¿Qué educación proponía Sarmiento, el padre de la escuela argentina?

Para el encuentro del 26 de agosto

Las lecturas para las clases son:

  • Barthes, Roland (1957): “El mito, hoy” en Mitologías. Hay varias ediciones. [Archivo digital BARTHES mitologias_Roland_Barthes EL MITO HOY]
  • Dorfles, Gillo: Falsificaciones y fetiches. La adulteración en el arte y la sociedad, Introducción ycaps.1,2 y 6. Sequitur, Madrid, 2010.* [SELECCIÓN: DORFLES 1 2 Y 6 ] [ LIBRO COMPLETO: DORFLES - Falsificaciones y fetiches   ]
  • Levis, Diego (2009): «Construyendo realidades» en La Pantalla Ubicua. Televisores, computadoras y otras pantallas. Buenos Aires, La Crujía. 2º edición revisada y ampliada [EN FOTOCOPIADORA]

Además, los invitamos a conocer y explorar las dos ediciones de CONSTRUCTO con el objeto de discutir y acordar la modalidad de trabajo en prácticos.

Cualquier duda, consulta, comentario no duden en escribirnos por correo electrónico o bien comentando aquí.

Buena semana!

 

Bienvenidos

Bienvenidos a todos a esta nueva edición  de “Tecnologías Educativas”. Sol  y yo deseamos que estos meses sean de provecho para cada uno de ustedes. Este blog está concebido como un espacio de aprendizaje colaborativo complementario al aula. En él además encontrarán información sobre la cursada y versiones digitales de  la mayor parte de los textos de la bibliografía obligatoria de la materia, así como  distintos recursos vinculados con el estudio de  la comunicación y la educación (artículos, documentos, enlaces a sitios de interés, etc).
Diego Levis (educacion@diegolevis.com.ar)

Modalidad de cursada y programa 2014 (incluye el listado  bibliográfico )

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