Indicaciones para el parcial – 1er cuatrimestre 2015

Fecha y hora: Martes 23 de junio a las 10hs.
El parcial consistirá en escribir un texto acerca de uno de los ejes temáticos de la materia (indicado por la cátedra).
Se apreciará la capacidad de argumentación, apoyada en conceptos abordados en la bibliografía del curso.

El texto seguirá la siguiente estructura:
a) Introducción: incluirá los objetivos del trabajo
b) Desarrollo conceptual: las ideas expresadas se apoyarán y/o justificarán en los contenidos de las clases y en los textos de la bibliografía de la materia
c) Reflexión final: sólo en este apartado los estudiantes podrán expresar consideraciones personales sobre el tema tratado.

Utiliza el apartado “comentarios” de esta entrada para hacer consultas

Práctico extraordinario

Confirmamos que el lunes 22 a las 10 haremos un práctico extraordinario con el objetivo de ordenar, sistematizar, repasar, consultar, etc. etc. etc.
Siguen en pie las “Lecturas responsables“.
Sería bueno traigan por escrito las preguntas, dudas, sospechas, propuestas para trabajar juntos.
Cualquier cosa, no duden en escribir.
Saludos!

Martes 9 de junio – PARO DE DOCENTES UNIVERSITARIOS

El día de mañana adheriremos al paro convocado por la gremial docente Lunes 8 y martes 9, paro nacional de los docentes universitarios

En breve publicaremos la re programación del cronograma.

 

Martes 9 de junio – Encuentro

 

Las lecturas para el próximo teórico son:

LA EVALUACIÓN ESCRITA PRESENCIAL INDIVIDUAL SERÁ EL DÍA 23 DE JUNIO A LAS 9 HORAS.

El día 16 DE JUNIO a las 9 horas, habrá una CLASE de INTEGRACIÓN Y REPASO.
En el práctico te este martes tenemos dos cuestiones:

NATALIA presentará:  Serres, Michel (2013): Pulgarcita, Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica.

Luego, continuaremos con la actividad de sistematización de las lecturas que habíamos comenzado con los módulos A y B, integrando la bibliografía. La idea es que podamos ir trabajando juntos los puntos nodales, las relaciones, los problemas que presentan los textos, de cara a la evaluación, pero también para retomar y profundizar los debates e intercambios que venimos tendiendo en relación a los libros trabajados.

Para ello, y dado que la última vez resultó necesaria mayor precisión respecto de las lecturas, es que propuse las llamadas “LECTURAS RESPONSABLES”. Se trata de que cada una/o de ustedes traigan leídos, repasados y trabajados los conceptos, problemas, interrogantes, más importantes de dos textos de cada uno de los módulos de la bibliografía.
Lo que ayer eligieron está en este archivo: LECTORES RESPONSABLES
Mónica y Germán, por favor, elijan dos textos por unidad, y háganmelos saber.
En el próximo encuentro sumaremos los capítulos de LA PANTALLA UBICUA.

Respecto al paro: En función de lo que suceda con el paro de transportes, el día lunes les avisaremos si habrá o no clase. De no haber clase, publicaremos nuevo cronograma y tareas para el encuentro siguiente.

Dudas, consultas, comentarios, no dejen de escribir.

Buena semana!

Martes 2 de junio

El próximo martes tendremos la visita en el teórico de Lucila Dughera para hablarnos de los MODELOS 1 A 1.

Lucila es Becaria doctoral CONICET y Doctoranda en Ciencias Sociales (FLACSO). Magíster en Ciencia, Tecnología y Sociedad (UNQ). Licenciada en Sociología (UBA) y Profesora para la Enseñanza Primaria (Normal No 1). Integra el Programa de Investigaciones sobre Sociedad de la Información que coordinan S. Finquelievich y S. Lago Martínez en
el IIGG.Pueden leer un trabajo de ella al respecto en:Lago Martínez, S. (coord.) De tecnologías digitales, educación formal y políticas públicas. Aportes al debate. 4Buenos Aires: Teseo / Instituto Gino Germani. Disponible para descarga directa del libro completo: https://www.editorialteseo.com/archivos/13101/de-tecnologias-digitales-educacion-formal-y-politicas-publicas/

Por tanto les pedimos especial asistencia al teórico.

Las lecturas pautadas son:

 

  • Egenfeldt-Nielsen, Simon (2009). “Los videojuegos como herramientas de aprendizaje” en Aranda, Daniel; Sánchez-Navarro, Jordi (eds): Aprovecha el tiempo y juega. Algunas claves para entender los videojuegos. Barcelona: Editorial UOC. (pp 185-209) 

  • Ippolita (2012): En el acuario de Facebook, Enclave de Libros, Madrid. desde p. 75 hasta p.98 (“Las redes sociales en la visión anarco capitalista”) 
  • Levis, Diego (2011/2013):“Comunicación, juego y educación en la construcción de la sociedad ciberista” en AAVV, Videojuegos en redes sociales. Barcelona: Laertes, 2013

En el práctico: NATALIA presentará:

  • Serres, Michel (2013): Pulgarcita, Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica.

Y dejaremos para la semana próxima la presentación de MARIA:

  • Wajman, Gérard (2011): El ojo absoluto. Buenos Aires; Manantial.

Aprovechamos para recordarles la necesidad de que estén al día con las lecturas, para un mejor aprovechamiento del curso, especialmente las próximas clases.

Cualquier duda, no dejen de comunicarse.
Buena semana!

 

 

 

 

El martes 26 de mayo

Las lecturas asignadas son:

 

Los libros a presentar, pendientes y nuevos son:

  • MARCELO: Papert, Seymour (1997) La familia conectada. Bs.As. Emecé
  • CECILIA: Himanen, Pekka (2002) La ética del hacker. Madrid: Destino.
  • FERNANDO: Bacher, Silvia (2009): Tatuados por los medios (dilemas de la educación). Buenos Aires, Paidós

Buen fin de semana largo!

Invitación – Derechos comunicacionales de chicos y chicas en la LSCA

image001

Seguir

Recibe cada nueva publicación en tu buzón de correo electrónico.

Únete a otros 112 seguidores